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　　孩子在三歲以前，自主活動的能力不強(qiáng)，各方面都需要父母的耐心呵護(hù)，這時的孩子對父母也有較強(qiáng)烈的依附感。但到了三歲左右，由于孩子有了一定的自主活動的能力，自我意識又有了一定的發(fā)展，所以獨(dú)立的愿望十分強(qiáng)烈，常常會違抗父母，讓父母覺得孩子突然變得不聽話了。心理學(xué)家把這一階段稱為“三歲反抗期”或“第一反抗期”（相對于青春期的“第二反抗期”而言）。

　　三歲是孩子走向成熟的關(guān)鍵時刻，如果這時孩子獨(dú)立的需要被壓抑下去，從表面上看可能會比同齡孩子“老實(shí)”、“聽話”一些，但這樣的孩子在長大后就容易缺乏獨(dú)立性，事事依賴別人，并且還會表現(xiàn)出缺乏創(chuàng)造性、智力得不到充分發(fā)展、缺乏自信等特點(diǎn)。因此，對這一時期孩子的教育重點(diǎn)是要家長們丟棄慣常的限制性的教育策略，一方面交給孩子一些他力所能及的事情去做，另一方面，允許孩子做一些他喜歡做的事，家長則應(yīng)充當(dāng)鼓勵、保護(hù)和引導(dǎo)的角色，切忌簡單制止、事事約束。

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